Ορόσημα Ανάπτυξης


Τι κάνουν τα περισσότερα μωρά και παιδιά στις παρακάτω ηλικίες


2 Μήνες

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Αρχίζει να χαμογελάει ανθρώπους
  • Μπορεί να ηρεμήσει για λίγο από μόνο του (με το να φέρει τα χέρια στο στόμα και να πιπιλίζει το δάκτυλο)
  • Προσπαθεί να κοιτάξει τον γονέα

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Κάνει γαργαλιστικούς ήχους
  • Στρέφει το κεφάλι προς τους ήχους

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Δίνει προσοχή στα πρόσωπα
  • Αρχίζει να παρακολουθεί τα πράγματα με τα μάτια και να αναγνωρίζει τους ανθρώπους από απόσταση
  • Αρχίζει να βαριέται (κραυγές, ανησυχία) εαν η δραστηριότητα δεν αλλάξει

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Μπορεί να κρατήσει το κεφάλι προς τα επάνω και να αρχίσει να σπρώχνει με τα χέρια προς τα επάνω όταν βρίσκεται μπρούμητα
  • Κάνει ομαλότερες κινήσεις με τα χέρια και τα πόδια

4 μήνες

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Χαμογελάει αυθόρμητα, ειδικά στους ανθρώπους
  • Θέλει να παίζει με τους ανθρώπους και μπορεί να κλαίει όταν το παιχνίδι σταματάει
  • Αντιγράφει κάποιες κινήσεις και εκφράσεις του προσώπου, σαν χαμόγελο ή συνοφρύωμα

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Ξεκινάει να φωνάζει
  • Βαβίζει με φωνή και προσπαθεί να αντιγράψει ήχους που ακούει
  • Φωνάζει με διαφορετικούς τρόπους να δείχνει πείνα, πόνο ή κούραση

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Σας ενημερώνει εάν είναι χαρούμενο ή λυπημένο
  • Ανταπόκριση στην αγάπη
  • Φτάνει το παιχνίδι με το ένα χέρι
  • Χρησιμοποιεί τα χέρια και τα μάτια μαζί, πχ για να δει ένα παιχνίδι και να το πιάσει
  • Ακολουθεί τα κινούμενα πράγματα με τα μάτια από τη μια πλευρά στην άλλη
  • Παρακολουθεί τα πρόσωπα με προσοχή
  • Αναγνωρίζει τους οικείους ανθρώπους και τα πράγματα από απόσταση

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Κρατάει σταθερά το κεφάλι, δεν υποστηρίζεται
  • Σπρώχνει με τα πόδια όταν τα πόδια είναι σε σκληρή επιφάνεια
  • Μπορεί να κυλήσει από μπρούμητα ανάσκελα
  • Μπορεί να κρατήσει ένα παιχνίδι και να το κουνήσει και να ταλαντευτεί στην κούνια Φέρνει τα χέρια στο στόμα
  • Όταν βρίσκεται μπρούμητα, σπρώχνει μέχρι τους αγκώνες

6 μήνες

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Αναγνωρίζει γνωστά πρόσωπα και αρχίζει να γνωρίζει αν κάποιος είναι ξένος
  • Θέλει να παίξει με άλλους, ειδικά με τους γονείς
  • Ανταποκρίνεται στα συναισθήματα των άλλων ανθρώπων και συχνά φαίνεται ευτυχής
  • Της/του αρέσει να κοιτάζει τον εαυτό σε έναν καθρέφτη

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Ανταποκρίνεται στους ήχους με το να κάνει ήχους
  • Κάνει πιο σύνθετους ήχους όταν βαβίζει
  • Ανταποκρίνεται στο δικό του/της όνομα
  • Κάνει ήχους για να δείξει χαρά και δυσαρέσκεια
  • Ξεκινάει να λέει ήχους συμφώνων (μ, μπ)

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Εξετάζει τα πράγματα γύρω του/της
  • Φέρνει πράγματα στο στόμα
  • Δείχνει περιέργεια για τα πράγματα και προσπαθεί να πάρει τα πράγματα που είναι εκτός εμβέλειας
  • Αρχίζει να περνάει πράγματα από το ένα χέρι στο άλλο

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Μετακινείται προς τις δύο κατευθύνσεις (από εμπρός προς τα πίσω και από πίσω προς τα μπροστά)
  • Αρχίζει να κάθεται χωρίς υποστήριξη
  • Όταν στέκεστε, υποστηρίζει το βάρος στα πόδια και μπορεί να αναπηδήσει
  • Ταλαντεύεται εμπρός και πίσω, μερικές φορές μπουσουλάει προς τα πίσω πριν προχωρήσει προς τα εμπρός

9 μήνες

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Μπορεί να φοβάται τους ξένους
  • Μπορεί να είναι προσκολλημένο με γνωστούς ενήλικες
  • Έχει αγαπημένα παιχνίδια

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Αντιλαμβάνεται το "όχι"
  • Κάνει πολλούς διαφορετικούς ήχους όπως "μαμαμαμα" και "μπαμπαμπαμπα"
  • Αντιγράφει ήχους και χειρονομίες άλλων
  • Χρησιμοποιεί τα δάχτυλα για να δείξει πράγματα

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Παρακολουθεί ένα μονοπάτι ή κάτι που πέφτει
  • Αναζητά τα πράγματα που βλέπει ότι τα κρύβουν οι γονείς
  • Παίζει το peek-a-boo
  • Βάζει τα πράγματα στο στόμα
  • Μετακινεί τα πράγματα ομαλά από το ένα χέρι στο άλλο
  • Πιάνει πράγματα όπως τα δημητριακά μεταξύ του αντίχειρα και του δείκτη

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Στέκεται όρθιο και κρατιέται όρθιο
  • Μπορεί καθίσει και κάθεται χωρίς υποστήριξη
  • Τραβάει για να σταθεί
  • Μπουσουλάει

1 έτος

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Είναι ντροπαλό ή νευρικό με τους ξένους
  • Φωνάζει όταν η μαμά ή ο μπαμπάς φύγει
  • Έχει αγαπημένα πράγματα και ανθρώπους
  • Δείχνει φόβο σε ορισμένες περιπτώσεις
  • Σας δίνει ένα βιβλίο όταν θέλει να ακούσει μια ιστορία
  • Επαναλαμβάνει ήχους ή ενέργειες για να το πρόσέξουν
  • Βάζει το χέρι ή το πόδι για να βοηθήσει με το ντύσιμο
  • Παίζει απλά παιχνίδια

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Απαντά σε απλά ομιλητικά αιτήματα
  • Χρησιμοποιεί απλές χειρονομίες, όπως κουνώντας το κεφάλι "όχι" ή χαιρετώντας με το χέρι "γεια"
  • Κάνει ήχους με αλλαγές στον τόνο (ήχοι περισσότερο σαν ομιλία)
  • Λέει "μαμά" και "μπαμπά" και θαυμαστικά όπως "Ωωω!"
  • Προσπαθεί να πει λέξεις που λέτε

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Εξετάζει τα πράγματα με διάφορους τρόπους, όπως κούνημα, χτύπημα, ρίψη
  • Βρίσκει εύκολα κρυφά πράγματα
  • Αναζητά τη σωστή εικόνα ή το πράγμα όταν το ονομάζουν οι γονείς
  • Αντιγράφει χειρονομίες
  • Αρχίζει να χρησιμοποιεί τα πράγματα σωστά. για παράδειγμα, πίνει από μία κούπα, χτενίζει τα μαλλιά του με χτένα
  • Χτυπάει δύο πράγματα μαζί
  • Βάζει τα πράγματα σε ένα δοχείο, παίρνει τα πράγματα από ένα δοχείο
  • Αφήνει πράγματα χωρίς βοήθεια
  • Σκαλίζει με το δάχτυλο (δείκτη)
  • Ακολουθεί απλές οδηγίες όπως "σηκώστε το παιχνίδι"

18 μήνες

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Θέλει να παραδώσει πράγματα σε άλλους όπως για παράδειγμα ένα παιχνίδι
  • Μπορεί να έχει ξεσπάσματα
  • Μπορεί να φοβάται τους ξένους
  • Δείχνει αγάπη στους γνωστούς ανθρώπους
  • Παίζει παιχνίδια απλής προσποίησης, όπως να ταΐζει μία κούκλα
  • Μπορεί να προσκολληθεί σε φροντιστές ή σε νέες καταστάσεις
  • Μπορεί να δείξει στους άλλους κάτι ενδιαφέρον
  • Εξερευνάει μόνο του αλλά με το γονέα κοντά


Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Λέει αρκετές μεμονωμένες λέξεις
  • Λέει και τινάζει το κεφάλι "όχι"
  • Δείχνει σε κάποιον τι θέλει

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Γνωρίζει τα συνηθισμένα πράγματα. για παράδειγμα, τηλέφωνο, βούρτσα, κουτάλι
  • Δείχνει προς κάτι για να έχει την προσοχή των άλλων
  • Δείχνει ενδιαφέρον για μια κούκλα ή ένα λούτρινο προσποιώντας πχ να το ταΐσει
  • Δείχνει ένα μέρος του σώματος
  • Κάνει μουτζούρες μόνο του
  • Μπορεί να ακολουθήσει απλές λεκτικές εντολές χωρίς να χρειάζονται χειρονομίες. Για παράδειγμα, κάθεται όταν λέτε "κάτσε κάτω"

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Περπατά μόνο του
  • Μπορεί να ανέβει σκαλοπάτια και να τρέξει
  • Τραβάει τα παιχνίδια καθώς περπατάει
  • Μπορεί να βοηθήσει να ξεντυθεί
  • Πίνει από κούπα
  • Τρώει με κουτάλι

2 έτη

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Αντιγράφει άλλους, ιδίως ενήλικες και μεγαλύτερα παιδιά
  • Ενθουσιάζεται όταν είναι με άλλα παιδιά
  • Εμφανίζει όλο και περισσότερη ανεξαρτησία
  • Δείχνει προκλητική συμπεριφορά (κάνει ό, τι του έχει πει να μην κάνει)
  • Παίζει κυρίως δίπλα σε άλλα παιδιά, αλλά αρχίζει να συμπεριλάβει και άλλα παιδιά στο παιχνίδι, όπως πχ σε παιχνίδια κυνηγίου

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Επισημαίνει τα πράγματα ή τις εικόνες όταν ονομάζονται
  • Ξέρει ονόματα γνωστών ανθρώπων και τμημάτων του σώματος
  • Λέει προτάσεις με 2 έως 4 λέξεις
  • Ακολουθεί απλές οδηγίες
  • Επαναλαμβάνει τις λέξεις που έχει ακούσει σε συνομιλία
  • Σημειώνει πράγματα σε ένα βιβλίο

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Βρίσκει τα πράγματα ακόμη και όταν είναι κρυμμένα κάτω από δύο ή τρία καλύμματα
  • Αρχίζει να ταξινομεί τα σχήματα και τα χρώματα
  • Συμπληρώνει προτάσεις και ρίμες σε οικεία βιβλία
  • Παίζει απλά φανταστικά παιχνίδια
  • Κατασκευάζει πύργους 4 ή περισσότερων μπλοκ
  • Μπορεί να χρησιμοποιήσει το ένα χέρι περισσότερο από το άλλο
  • Ακολουθεί οδηγίες σε δύο στάδια, όπως "Πάρε τα παπούτσια σου και τα βάλτα στο ντουλάπι."
  • Ονομάζει αντικείμενα σε ένα βιβλίο με εικόνες, όπως μια γάτα, ένα πουλί ή ένα σκύλο

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Στηρίζεται στα δάκτυλα των ποδιών
  • Κλωτσάει μια μπάλα
  • Αρχίζει να τρέχει
  • Ανεβαίνει πάνω και κατεβαίνει από τα έπιπλα χωρίς βοήθεια
  • Περπατά πάνω και κάτω τις σκάλες κρατώντας το κάγκελο

3 έτη

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Αντιγράφει τους ενήλικες και τους φίλους
  • Δείχνει αγάπη για τους φίλους χωρίς προτροπή
  • Παίζει όταν έρθει η σειρά του σε παιχνίδια
  • Δείχνει την ανησυχία όταν κάποιος φίλος κλαίει
  • Κατανοεί την ιδέα του "δικού μου" και του "δικού του"
  • Δείχνει ένα ευρύ φάσμα συναισθημάτων
  • Διαχωρίζεται εύκολα από τη μαμά και τον μπαμπά
  • Μπορεί να αναστατωθεί με σημαντικές αλλαγές στη ρουτίνα
  • Ντύνεται και ξεντύνεται μόνο του

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Ακολουθεί οδηγίες με 2 ή 3 στάδια
  • Μπορεί να ονομάσει τα πιο οικεία πράγματα
  • Κατανοεί λέξεις όπως "μέσα", "πάνω" και "κάτω"
  • Λέει το όνομα, την ηλικία και το φύλο
  • Ονομάζει έναν φίλο
  • Λέει λέξεις όπως «εγώ», «εσύ», «εμείς», και «εσείς» και μερικοί πληθυντικοί
  • (αυτοκίνητα, σκύλοι, γάτες)
  • Μιλάει αρκετά καλά ώστε οι ξένοι να καταλάβουν το μεγαλύτερο μέρος
  • Πραγματοποιεί μια συνομιλία χρησιμοποιώντας 2 έως 3 προτάσεις

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Μπορεί να δουλεύει παιχνίδια με κουμπιά, μοχλούς και κινούμενα μέρη
  • Παίζει φανταστικά παιχνίδια με κούκλες, ζώα και ανθρώπους
  • Κάνει παζλ με 3 ή 4 κομμάτια
  • Κατανοεί τι σημαίνει "δύο"
  • Αντιγράφει έναν κύκλο με μολύβι ή παστέλ
  • Γυρίζει τις σελίδες βιβλίων μία σελίδα τη φορά
  • Κατασκευάζει πύργους περισσοτέρων από 6 μπλοκ
  • Βιδώνει και ξεβιδώνει τα καπάκια από μπουκάλι, γυρίζει το πόμολο της πόρτας

4 έτη

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Απολαμβάνει να κάνει νέα πράγματα
  • Παίζει τη "μαμά" ή τον "μπαμπά"
  • Είναι όλο και πιο δημιουργικό με το παιχνίδι φαντασίας
  • Θα προτιμούσε να παίζει με άλλα παιδιά παρά μόνο του
  • Συνεργάζεται με άλλα παιδιά
  • Συχνά δεν μπορεί να πει τι είναι πραγματικό και τι πιστεύει
  • Μιλάει για το τι της/του αρέσει και τι τον/την ενδιαφέρει

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Γνωρίζει μερικούς βασικούς κανόνες της γραμματικής, όπως να χρησιμοποιεί σωστά το "αυτός" και "αυτή"
  • Τραγουδά ένα τραγούδι ή λέει ένα ποίημα από τη μνήμη του
  • Λέει ιστορίες
  • Μπορεί να πει το όνομα και το επώνυμο

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Ονόματα μερικά χρώματα και μερικούς αριθμούς
  • Κατανοεί την ιδέα της καταμέτρησης
  • Αρχίζει να κατανοεί το χρόνο
  • Θυμάται τα μέρη μιας ιστορίας
  • Κατανοεί την ιδέα του «ίδιου» και του «διαφορετικού»
  • Σχεδιάζει ένα άτομο με 2 έως 4 μέρη του σώματος
  • Χρησιμοποιεί ψαλίδι
  • Αρχίζει να αντιγράφει μερικά κεφαλαία γράμματα
  • Παίζει παιχνίδια επιτραπέζια ή με χαρτιά
  • Λέει τι σκέφτεται ότι θα συμβεί στη συνέχεια σε ένα βιβλίο

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Χοροπηδάει και στέκεται σε ένα πόδι έως 2 δευτερόλεπτα

5 έτη

Κοινωνική / Συναισθηματική Ανάπτυξη
  • Θέλει να ευχαριστήσει φίλους
  • Θέλει να είναι σαν τους φίλους
  • Είναι πιο πιθανό να συμφωνεί με τους κανόνες
  • Τους αρέσει να τραγουδάει, να χορεύει και να παίζει θέατρο
  • Γνωρίζει το φύλο
  • Μπορεί να πει τι είναι πραγματικό και τι φαντάζεται
  • Εμφανίζει περισσότερη ανεξαρτησία (για παράδειγμα, μπορεί να επισκεφθεί το γείτονα μόνο του [εξακολουθεί να απαιτείται εποπτεία από ενήλικες]
  • Είναι μερικές φορές απαιτητικό και μερικές φορές πολύ συνεργάσιμο

Γλώσσα / Επικοινωνία
  • Μιλάει πολύ καθαρά
  • Λέει μια απλή ιστορία χρησιμοποιώντας πλήρεις προτάσεις
  • Χρησιμοποιεί το μελλοντικό χρόνο. για παράδειγμα, "Η γιαγιά θα έρθει."
  • Λέει το όνομα και τη διεύθυνση

Γνωστικά (μάθηση, σκέψη, επίλυση προβλημάτων)
  • Μετράει 10 ή περισσότερα πράγματα
  • Μπορεί να σχεδιάσει έναν άνθρωπο με τουλάχιστον 6 μέρη του σώματος
  • Μπορεί να γράψει μερικά γράμματα ή αριθμούς
  • Αντιγράφει ένα τρίγωνο και άλλα γεωμετρικά σχήματα
  • Ξέρει για τα πράγματα που χρησιμοποιούνται καθημερινά, όπως τα χρήματα και τα τρόφιμα

Κίνηση / Φυσική Ανάπτυξη
  • Στέκεται σε ένα πόδι για 10 δευτερόλεπτα ή περισσότερο
  • Χοροπηδάει
  • Μπορεί να κάνει μία κωλοτούμπα
  • Χρησιμοποιεί ένα πιρούνι και ένα κουτάλι και μερικές φορές ένα μαχαίρι
  • Μπορεί να χρησιμοποιήσει την τουαλέτα μόνο του
  • Κάνει κούνια και αναρρίχηση